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用心爱学生用爱铸师魂 王博

我自豪-我是一名教师 机电工

我是职教人,我骄傲学前教育

守护青春 用爱铸师魂 信息工

师爱 师德之魂 钟琳琳

满满的幸福 王渺

厚德载物,学高为师管理系王

放飞师爱铸师魂(学工处张强)

大爱无声铸师魂——建筑孟令

15年模范辅导员王雷

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建设动态
 
制度建设
 
2015年师德建设工作方案
发布日期:2015-03-17 09:51:45

                                  佳木斯职教集团贯彻落实
              《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》的工作方案

    根据省教育厅黑教师函[2014]391号《转发教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见的通知》精神,结合我校工作实际,特制定如下贯彻落实工作方案。
一、 指导思想
    深入贯彻习近平总书记《做党和人民满意的好老师》重要讲话精神,积极引导全校教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师,大力加强和改进师德建设,努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化高校教师队伍。
二、贯彻落实措施
1、认真组织学习宣传贯彻落实教育部《意见》
    全校各级组织都要充分认识新时期加强和改进高校师德建设工作的重要性和紧迫感,积极教育和引导全校教师,按照习近平总书记提出的做党和人民满意的好老师的要求,教育全校教师坚持理想信念,牢记神圣师责,忠诚于党的教育事业,坚定不移把立德树人作为根本任务;教育全校教师涵养道德情操,坚守崇高师德,秉承职业操守,以德立身、以行立教,做崇高师德的力行者;教育全校教师储备扎实知识,牢固树立终身学习理念,锤炼高超师艺,不断提高教书育人和教育创新的新本领;教育全校教师心怀仁爱之心,树立爱生敬业、甘于奉献良好师风,争做以德施教、以德立身的楷模。
    一是各党支部要集中组织学习贯彻《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》和习总书记《做党和人民满意的好老师》重要讲话精神,要把习近平总书记重要讲话精神作为新时期教师队伍建设特别是师德建设的行动指针,用新时期“好老师”的标准统领师德师风建设,进一步深化学习、领会实质,进一步结合工作、有力推进,不断强化师德师风建设,努力培养党和人民满意的好老师。
    二是各党支部要集中组织讨论《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》中关于高校师德建设6大长效机制及高校师德禁行行为“红七条”,并严格遵守。教育部针对高校教师提出的“七个禁行”,是教师职业操守的“高压线”,是从教行为的底线,全校教师要严格遵守、坚决执行,决不能违反。
2、建立健全符合实际、行之有效的师德建设长效机制
    高校师德建设长效机制包括教育、宣传、考核、监督、激励和惩处相结合的六大机制,坚持价值引领、师德为上、以人为本、引进创新的基本原则,坚持宣传教育、示范引领、实践养成相统一,政策保障、制度规范、法律约束相衔接,考核、监督与奖惩相结合的工作机制。将师德教育摆在我校教师培养首位,创建师德教育模式、加大师德教育宣传力度、完善师德教育考核激励机制、强化师德监督问责制度,建立健全违反师德行为的惩处机制。对学校教师违反教育部《意见》中明确禁行七条行为的,要依法依规给予相应处分,对违法违纪的要及时移交相关部门。建立问责制,切实做到制度落实、组织落实、责任落实,切实提高我校师德建设水平,全面提升我校教师师德素养。为此,集团党委决定明确师德建设成员单位及职能如下:
(1)、教育机制:负责部门为组织人事处。具体职能是组织党员干部和全校教职工认真学习贯彻《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》和习近平总书记《做党和人民满意的好老师》重要讲话精神,要将师德教育摆在我校教师培养首位,创建师德教育模式。
(2)、宣传机制:负责部门为宣传统战部。要加大师德教育宣传力度,搞好师德教育宣传工作,把握舆论导向,通过校园网、微博、微信等媒体形式,旗帜鲜明地宣传我校师德师风的典型事迹。
(3)、考核机制:负责部门为考核办、教务处。要健全师德考核,促进教师提高自身修养。将师德考核作为我校教师考核的重要内容。师德考核要充分尊重教师主体地位,坚持客观公正、公平公开原则,采取个人自评、学生测评、同行互评、单位考评等多种形式进行,搞好师德考核工作。师德考核不合格者年度考核应评定为不合格,并在教师职务(职称)评审、岗位聘用、评优、奖励等环节实行一票否决。
(4)、监督机制:负责部门为纪检监察处、督导室、学工处。强化师德监督,有效防止师德失范行为。要建立健全师德建设年度评议、师德状况调研、师德重大问题报告和师德舆情快速反应制度,及时研究加强和改进师德建设的政策措施。构建学校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德监督体系。健全完善学生评教机制,切实做到制度落实、组织落实、责任落实,切实提高我校师德建设水平,全面提升我校教师师德素养。建立和完善师德建设督导评估制度,不断加大督导检查力度。支持设立师德建设研修基地,搭建教育交流平台,积极探索师德建设的特点和规律,不断提升师德建设科学化水平。
(5)、激励机制:负责部门为组织人事处、工会。要进一步加强教师职业道德规范教育,做好“挖掘师德典型、树立师德标杆”工作。充分发扬全校教师主人翁精神,激发全校教师加强师德建设的自觉性,自觉捍卫教师职业尊严,珍惜教师声誉,提升师德境界,充分发挥教职工代表大会、工会等在师德建设中的作用。注重师德激励,引导教师提升精神境界。完善师德表彰奖励制度,将师德表现作为评奖评优的首要条件。在同等条件下,师德表现突出的,在教师职务(职称)晋升和岗位聘用,骨干教师、学科带头人和学科领军人物选培,各类高层次人才及资深教授、荣誉教授等评选中优先考虑。
(6)、惩处机制:负责部门为纪检监察处、组织人事处、教务处。建立健全违反师德行为的惩处机制。严格师德惩处,发挥制度规范约束作用。建立健全我校教师违反师德行为的惩处机制。《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》中明确规定高校教师不得有下列情形(高校师德禁行行为“红七条”):损害国家利益,损害学生和学校合法权益的行为;在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行;在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响;影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为;在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊;索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物;对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系;其他违反高校教师职业道德的行为。有上述情形的,依法依规分别给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、解除聘用合同或者开除。对严重违法违纪的要及时移交相关部门。要建立师德投诉举报平台,及时掌握师德信息动态,及时纠正不良倾向和问题。对师德问题做到有诉必查,有查必果,有果必复。
3、不断强化学校师德建设责任主体
    学校是师德建设的责任主体,学校主要负责人是师德建设第一责任人,我们要充分发挥学校管理教师的主体作用,建立一岗双责的责任追究制度,落实具体职能机构和责任人,注重发挥教代会和群团组织等在师德师风建设中的作用。充分发扬全校教师主人翁精神,激发全校教师加强师德建设的自觉性,自觉捍卫教师职业尊严,珍惜教师声誉,提升师德境界。进一步健全教师权益保障机制,落实教师办学主体地位,完善教师参与治学机制,尊重和保护教师合法权益。建立师德建设研修基地:业余党校、教师进修校。
4、大力弘扬优秀教师和师德师风典型事迹
    把握舆论导向,通过校园网、微博、微信等媒体形式,旗帜鲜明地宣传我校师德师风的典型事迹,努力营造崇尚师德、争创先进的良好环境和社会氛围。我们在贯彻落实教育部《意见》同时,要结合省教育厅《黑龙江省高等学校教师职业道德规范》(黑教师)[2011]120号)黑教师函[2014]391号文件的有关要求,进一步加强教师职业道德规范教育,做好“挖掘师德典型、树立师德标杆”工作。
三、成立师德建设委员会
主  任:刘建强
副主任:刘海东 张文厚  王洪章  王丽波
成员单位:组织人事处  宣传统战部  纪检监察处  教务处 学工处   工  会  督导室 考核办
                                               

                                                    中国共产党佳木斯职业教育集团委员会
                                                                2015年3月17日